2de16 un compteur pour votre site
 

Última actualización 15/06/16 15:30

LECCIONES EL CUADERNO / FICHAS EL CUADERNO
 
NO OLVIDES
¡APRENDE LAS FICHAS!

STUDIORAMA - STUDIORAMA -
Pdf pour les révisions du bac. Tu peux les utiliser pour compléter ton fichier.

Viernes a 10 de junio

Canción de Colón EL CUADERNO

Martes a 7 de junio

Toma de Granada Pasarela / serie Isabel EL CUADERNO

Viernes a 3 de junio

REVOIR et ORGANISER LE COURS À L'AIDE DU CAHIER EL CUADERNO
vocabulario p.97 - la canción de la Cava - la película "el Cid" - el legado andalusí vídeos / audio piste 15 audio PSRL p.103 - DVD PSRL p.95
ACTIVITÉ p.99 à faire à l'aide du dictionnaire en ligne indiqué dans le cahier
EL CUADERNO

Trae tu libro    FICHAS EL CUADERNO

DOCUMENTOS monumentos

Martes a 31 de mayo
vocabulario p.97 - la canción de la Cava - la película "el Cid" - el legado andalusí vídeos / audio piste 15 audio PSRL p.103 - DVD PSRL p.95

Viernes a 27 de mayo

MARDI absence administrative en raison des oraux du BAC EURO. J'en profite pour avancer mon travail.
je fais - je viens Trae tu libro   

J'apporte mon fichier, je connais le subjonctif F6, je connais l'imparfait du subjonctif F7' (colonne 3), j'ai reporté l'exemple du cours sur la F8.EL CUADERNO

Je mets à jour mon cahier EL CUADERNO
Je recopie la leçon, je fais les exercices p.89, p.96 N°1, je retrouve le vocabulaire vu et connu à la page 97, je reproduis le jeu p.99 Ocho palabras de origen árabe.

TEST de l'aide sur le cahier numérique EL CUADERNO
1 Cuenta la leyenda... rédiger au passé. (El conde don Julián p.88)
2 La última batalla del Cid (p.89). rédiger au passé.
3 La concordance des temps. Déjà étudiée avec María Isabel voir exercice sur le cahier p.26, 27
F6 Subjuntivo F7' Imperfecto de subjuntivo F8 Relación temporal
4 Document inconnu pour évaluer les capacités en fin de 2de.

Vidéo El legado Andalusí. reportage de la télévision espagnol. Voir la première minute.

 

2015 2016

 


exercices
nombre Tu nota verbos regulares p.40 muy empleados p.41 F2 presente sé p.58
Mohamed 11.5 4 4.5 0 3
Lucie 20 5 5 5 5
Chaïma 13 4 4 5 0
Julie B 17.5 4 4 5 4.5
Morgane 3 3 0 0 0
Paul 17 4 5 4 4
Anaïs 19.5 5 5 5 4.5
Camille 5 5 0 0 0
Lena 18 4 4 5 5
Davina 15 0 cahier 0 cahier 0 cahier 5
Dylan 5 5 0 0 0
Chloé F 17 5 4.5 5 2.5
Bilel 9 4 5 0 0
Chloé H 20 5 5 5 5
Lola 12 / NN 3 4.5 0 4.5
Lou 9 4 5 0 0
Julie L 20 5 5 5 5
Sami 14 4 5 5 0
Aurélian 8 5 2 0 1
Jordan 3 3 0 0 0
Juliette 15 3 5 5 2
Emma 17.5 3 5 5 4.5
Chloé P. 18.5 4 5 5 4.5
Romane 18.5 4 5 5 4.5
Jade 16 4 5 3 4
Manon 18 4 5 5 4
Mathias 4.5 / NN abs 4.5 0 0
Olivia 8 4 4 0 0
Héléna 15 5 5 0 5
Yasmine 5 0 5 0 0
Wael 10.5 3 0 5 2.5
Carla 19.5 5 5 5 4.5
Thomas 16 3 4 5 4
Coralie 18 4 5 4 5
Marie 18.5 4 5 5 4.5

EE

nombre Tu nota Mi colegio ideal Mi proyecto p.81
Mohamed  0 0 0 0
Lucie  11 5+ 0 6
Chaïma  15 5+ 4 6 preguntas 88
Julie B  0 0 0 0
Morgane  0 0 0 0
Paul  4 4 0 0
Anaïs  15 5 4 6
Camille  10 0 0 10
Lena  9 5 4 0
Davina  16.5 5+ 4.5 7
Dylan  0 0 0 0
Chloé F  19 5 4 10
Bilel  10 4 0 6
Chloé H  18 4 5 9
Lola 15 5+ 4 6
Lou  15 3 4 8
Julie L  17 4 4 9
Sami  0 0 0 0
Aurélian  5 5 0 0
Jordan  0 0 0 0
Juliette  9 5 4 0
Emma  0 0 0 0
Chloé P.  19.5 5 4.5 10
Romane  19 5 4 10
Jade  13 5 0 8
Manon  14 0 4 10
Mathias  5 5 0 preguntas 88 5+
Olivia  4 4 0 0
Héléna  5 5+ 0 0
Yasmine  0 0 0 0
Wael  11 5 0 6
Carla  18 5+ 5 8
Thomas  5 5 0 0
Coralie  18 5+ 4 9 / fichero +
Marie  17 5+ 4 8 / fichero +

rédaction + mis vacaciones : Chaima 16 Yasmine 18 - Marie 18 - coef. 0.5 - un fin de semana Marie NN

BONUS 1

nombre Tu nota ESTUVE
CONTENTO

Maxi 5
SE ENFADA
p.67

Maxi 4
ADIVINANZAS
si recopié 5
FUIMOS HICIMOS
+
FUIMOS HICIMOS
Mohamed         0  
Lucie  20 5 4   5-5  5+
Chaïma        4 0   5+
Julie B         0  
Morgane    corrigió F2   5     0  
Paul         0  
Anaïs 20   4   5-5  Trae sus cosas
Camille         0  
Lena         0  el cid + Trae sus cosas
Davina 20  Subraya la leyenda 4   3-3  5+ Trae sus cosas
Dylan         0  
Chloé F 20      5 5 - 2.5  6 p.88 Trae sus cosas
Bilel         0  
Chloé H     Subraya la leyenda     5  Trae sus cosas
Lola  20   Subraya la leyenda  PALABRAS DE ORIGEN ÁRABE +  5 5

 5+  Trae sus cosas
pero no asiste a clase

Lou    corrigió F2 4     3-3  
Julie L  20  5 - Subraya la leyenda 5  5 5  Trae sus cosas
Sami         0  
Aurélian         0  
Jordan         0  
Juliette     4   0  el cid +
Emma         0  
Chloé P.  20 Subraya la leyenda    4 5 10+ Trae sus cosas
Romane  20  Subraya la leyenda    4 4.5  10+ Trae sus cosas
Jade         0  
Manon 20   4  4 4  Trae sus cosas
Mathias         0  
Olivia         4  
Héléna         0  5+
Yasmine         0  6 p.88 = 5+
Wael         0  
Carla 20  5 4  5 5-5  5+
Thomas 20  5  4   4 4  Trae sus cosas
Coralie 20  fichas 5  4 3  5+ Trae sus cosas
Marie 20  5 4  4 3 / 5-5  5+ Trae sus cosas

BONUS 2

nombre Tu nota

corrigió F2 porque tiene
menos de -10

  Trae sus cosas
su fichero
Mohamed          
Lucie          
Chaïma           
Julie B          
Morgane          
Paul          
Anaïs          
Camille          
Lena          
Davina          
Dylan          
Chloé F          
Bilel          
Chloé H          
Lola          
Lou          
Julie L          
Sami          
Aurélian          
Jordan          
Juliette          
Emma          
Chloé P.          
Romane          
Jade          
Manon          
Mathias          
Olivia          
Héléna          
Yasmine          
Wael          
Carla          
Thomas       Trae sus cosas  
Coralie  20 4 5 Trae sus cosas corrigió "el cid" / fichero +
Marie  20 5 5 Trae sus cosas corrigió "el cid" / fichero +

 

Martes a 10 de mayo
Pas de cours pour le groupe 2 à cause de la réunion pédagogique avec l'inspecteur.
Rattrapage du cours (voir ci-dessous) pour faire le test mardi 10 mai.

/20 possibilité de rattraper les 0 par une note sur 2 si l'exercice est rendu. Mieux vaut un 8 qu'un 0.

Trae tu libro    Attention pénalité sur la note du test.
Devolver test cuadro o flecha pretérito o te pondré un 0/5 No habrá disculpas.
Lee historia de España los árabes en España, la Reconquista,
Tendrás una de expresión escrita a partir de la página 88 que nos cuenta

"la leyenda del conde don Julián y la Cava"

Travail noté en classe / aide possible par mail
Présenter le texte en utilisant les mots du texte pour renseigner les points suivants :
Presenta el texto
documento, asunto, lugar, momento, personajes, acción
Se trata de .............. que habla de.................... la acción se verifica en la ciudad de .................. capital del reino visigodo, pocos años antes de ................................. en 711
Los protagonistas son el conde .............. de Ceuta, su hija ....................... , el Rey visigodo .......................................................
acción : cuenta la historia apoyándote en el vocabulario del texto / enviar au passé simple / para que + imparfait du subjonctif = dans le but de / resistir insistir au passé simple / violar au passé simple / preparar la venganza au passé simple / entrar en contacto au passé simple / para = dans le but de

Encontrarás diccionarios en herramientas puede ser útil la página wordréférence
Presenta la historia de España Un poco de historia p.88 ¿Lo sabías? Cuenta la historia de España con el pretérito : "Los musulmanes invadieron", "ganaron", "venció" "se apoderó", "En 1118 se produjo
En la página grandesbatallas.es te cuentan la batalla de Guadalete. Tienes el nivel para comprenderlo todo tú solito porque conoces el pretérito. Ver el primer minuto de cada vídeo.

En escucha al final del documental La leyenda del Conde Don Julián en el minuto 21.50 > 23.00

el Cid

Martes a 17 de mayo

test j'apprends F2 - je m'entraîne F2
Devolver trabajo "El conde don Julián" página 88
Devolver test cuadro o flecha pretérito
Lee historia de España los árabes en España, la Reconquista,
Tendrás una de expresión escrita a partir de la página 88 que nos cuenta

"la leyenda del conde don Julián y la Cava"

Presenta el texto
documento, asunto, lugar, momento, personajes, acción
Se trata de .............. que habla de.................... la acción se verifica en la ciudad de .................. capital del reino visigodo, pocos años antes de ................................. en 711
Los protagonistas son el conde .............. de Ceuta, su hija ....................... , el Rey visigodo .......................................................
acción : cuenta la historia apoyándote en el vocabulario del texto / enviar au passé simple / para que + imparfait du subjonctif = dans le but de / resistir insistir au passé simple / violar au passé simple / preparar la venganza au passé simple / entrar en contacto au passé simple / para = dans le but de

Encontrarás diccionarios en herramientas puede ser útil la página wordréférence
Presenta la historia de España Un poco de historia p.88 ¿Lo sabías? Cuenta la historia de España con el pretérito : "Los musulmanes invadieron", "ganaron", "venció" "se apoderó", "En 1118 se produjo
En la página grandesbatallas.es te cuentan la batalla de Guadalete. Tienes el nivel para comprenderlo todo tú solito porque conoces el pretérito. Ver el primer minuto de cada vídeo.

En escucha al final del documental La leyenda del Conde Don Julián en el minuto 21.50 > 23.00

/20 possibilité de rattraper les 0 par une note sur 2 si l'exercice est rendu. Mieux vaut un 8 qu'un 0.

Viernes a 20 de mayo
je fais - je viens

Trae tu libro   

J'apporte mon fichier pour l'enrichir d'exemples.

Voir le travail sur la date de mardi 17 mai. Dernier délai pour le DM "La leyenda del conde don Julian" p.88 / activités.
Souligner le texte distribué. Souligner les verbes, entourer les mots de liaisons, en vert les personnages, en bleu indication de temps, en rouge les indications de lieu, surligner en jaune la phrase tirée du livre d'histoire.
S'entraîner pour le test d'expression écrite : raconter l'histoire en espagnol au passé simple.
Préparation du cours suivant : El cid p.89 à lire. ¿Quién es el Cid? El personaje histórico / el personaje literario. Questions / vocabulaire / Concordance des temps... F8

NO ANDES BUSCANDO. TODAS LAS LECCIONES DEL CURSO ESTÁN AQUÍ.

PRESENTARSE / EN CLASE DE ESPAÑOL
Ficha de datos L1 Bienvenidos a la clase de español L2 Empezar en clase de español   L3 Pasarela es mi libro de texto   L3 Construye tu pasión L4 Cómo eres
LOS VERBOS REGULARES
L5 verbos aprende à utilizar tu ficha 1 Pedro
INSTITUTO OCIO Y VACACIONES

¿Qué es de tu vida? U1 L5 ¿Qué es de tu vida? p.14 L6 Una canción de verano : María Isabel L7 La casa embrujada L8 Vacaciones de miedo p.22       sommaire "Tengo miedo"
INSTITUTO OCIO Y VACACIONES
L9 Conferencia sobre Guatemala - L10 REPORTAJE BUSCAMUNDOS QUIZZ
NAVIDAD Navidades Hispanas p.108-109 L12 tu tarjeta de Navidad FUTURO L13 Un villancico

AÑO NUEVO L 14 Campanadas de la Puerta del Sol - lección L15 Después de las campanadas - L16 En la Puerta del Sol L17 EL ROSCÓN DE REYES L'IMPÉRATIF L'IMPÉRATIF p.99

EL RESPETO Y LAS REGLAS L18 El reglamento L19 Disciplina L20 Vaya primer día de clase L21 Mi instituto ideal
TUS PROYECTOS L22 Deberías ser azafata L23 Mafalda intérprete Adivinanzas L24 Lomi, Juan, Beatriz ¿y tú?

TUS PROYECTOS El pretérito F7

LA ESPAÑA DE LAS TRES CULTURAS FICHA Historia de España

LOS VERBOS IRREGULARES Aprende tu ficha 2 Practica

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Ficha Historia de América


CORREGIR

DM presentarse QUIZZ GUATEMALA COMPRAR    VERBOS MUY EMPLEADOS     HABLÉ  

 

A FAVOR O EN CONTRA DEL UNIFORME

 

EL PARTIDO / LOS DEBERES

 

FUIMOS HICIMOS

je fais - je viens

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAS FICHAS PARA DOMINAR EL ESPAÑOL APRÉNDELAS POQUITO A POCO

FICHAS PARA DOMINAR EL ESPAÑOL
  F1 Regulares   F2 Irregulares F3 Diptongo F4 Pedir F5 Sentir dormir F6 Subjuntivo F7 Pretérito F7' Imperfecto de subjuntivo F8 Relación temporal F9 Enclisis F10 Preposiciones F10' Omisión F11 Ser * F11' Estar * F12 Por * F12' Para * F13 Trampas * F14 Estructuras * F15 Textos F16 Imágenes F17 Conversar F18 Refranes y modismos F19 Imprescindible F20 Sustantivos Adjetivos F20' Género
FICHAS TEMÁTICAS
Personajes Comidas Geografía
ENLACES
El teclado español La rana

NECESITAS CONOCER LAS PALABRAS PARA HABLAR. SON TUS FICHAS TEMÁTICAS

Todas las fichasTodas las fichas

1 ANIMALES página 58
2 BEBIDAS página 59
3 CASA página 60
4 CINE página 61
5 CIUDAD página 62
6 COMIDA página 63
7 COMPRAS página 64
8 COMUNICAR página 65
9 CUERPO página 66
10 DEPORTES página 66
11 ESCUELA página 66
12 FAMILIA página 69
13 FIESTAS página 70
14 GEOGRAFÍA página 71
15 INFORMÁTICA página 66
16 JUEGOS página 73
17 MEDIO AMBIENTE página 66
18 MÚSICA página 75
19 NATURALEZA página 76
20 OFICIOS página 77

21 PERSONAJES página 78
22 PRENSA página 66
23 ROPA página 80
24 SALUD página 66
25 TIEMPO página 82
26 TIEMPO página 66
27 TRÁFICO página 66
28 TRANSPORTES página 85
29 TURISMO página 66
30 VERBOS página 66

LOS COLORES
LOS NÚMEROS página
94
INDISPENSABLE página 52

ALGUNAS INFORMACIONES

objectifs messages évaluation de l'oral verbos le coin des bûcheurs animer un cours informations où c'est? Tests

Trae tu libro Trae tu libro

GRÁBATE  

 

 

 

 

 

 

 

Martes a 3 de mayo

Ejercicio pretérito
Trae tu libro
Lee
historia de España

Escucha Francisco Goya el 3 de mayo

 

 

 

 

 

 

 


Larousse QUISIERA SABER
¿Qué significa la palabra ...?
QUISIERA SABER - Larousse BIEN POUR TOI, AVEC PRONONCIATION
¿Cómo se dice ... en español?
         

APRENDER DE MEMORIA

Secuencias
Prepárate para realizar el proyecto
DESTREZAS   LES 5 COMPÉTENCES

Actividades
escribe
para sacar buenas notas

Escucha, lee, repite, escucha...
audio | vídeo

Exprésate
memoriza
para hablar
con soltura 
El español de la clase
Háblame en español
         

 

 

Fichas  
Memoriza las fichas
para hablar mejor
Fichas
Completa tus fichas
para hablar mejor
  Vocabulario
Lecciones
 Vocabulario
Temático
Documentos
lengua y cultura
         
REPASA REPASA
Tarea
Prepárate
Tareas
corrige y ganarás un cinco
Repasa tus conocimientos en castellano
Canciones

para pronunciar mejor
         

Disciplina BASTA YA DE HACER EL INDIO
Las reglas de la clase cumplirás.
Estáte quieto

Diario de la clase

Envía tus comentarios
Para los estudiosos
Sabes conjugar

páginas Web 
Aprende tú solito
y estudia a tu aire

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


EL RINCÓN DE LOS EMPOLLONES
LE COIN DES BÛCHEURS

 

F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°1 presente
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°2 presente pronominales
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°3 imperativo
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°4 imperfecto
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°5 imperativo negativo
= subjuntivo
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°6 futuro
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°7 condicional
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°8 pretérito
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°9 pretérito tercera persona del plural
F1 TEMPS PAR TEMPS : 10 exercices à mémoriser N°10 subjuntivo imperfecto

 

Leçon pour débutants Curso de español para principiantes
Cliquer sur les notes de musiques
1¿Cómo te llamas? 2 ficha de datos 3 Los números

Un super prof Agustín

  Vacaciones ¿mar o montaña?

ESCUCHA A LAURA / ESCUCHA A AMAYA / ESCUCHA A JUAN / HISPANOHABLANTES

MIS VACACIONES texte d'enfant à écouter

 

ACCIONES
LECCIÓN 4ème JUEGO DE INVIERNO

l'action en train de se faire :
Tu seras capable de décrire les 36 images
estaba lloviendo, ahora está nevando

  Aprende el vocabulario de las lecciones Comme en quatrième je recopie 8 à 10 mots par leçon dans le sens français espagnol

Aprende los verbos
Sur ma feuille de verbe j'ai recopié
- les infinitifs,
- les conjugaisons des verbes réguliers hablar aprender vivir

154 156 VERBOS infinitivos - HABLAR o CANTAR

Haz las actividades
Je rédige les activités de la séquence ACTIVIDADES

Investiga sobre Picasso y el Guernica
HISTOIRE DES ARTS
PICASSO

FIESTAS ESPAÑOLAS LAS FALLAS

Diviértete con los vídeos de PANCHO

Je consulte la page

 

 


MESSAGES

 

 

OBJECTIFS

Langue pratique : l'espagnol de la classe, savoir se présenter, raconter ses vacances, présenter un ami, vouvoyer, donner son emploi du temps, connaître le matériel scolaire demandé, énumérer les règles du cours, savoir se décrire, qualités et défauts, caractère, parler de ses goûts, ses loisirs, ses projets.
Le fichier : construire des bases solides.
Maîtrise des conjugaisons pour parler et aussi pour comprendre les textes.
Sentiment d'appartenance : U1 études et loisirs

ÉVALUATION DE L'ORAL

 


Criterios de evaluación
1 AUDIBILIDAD Eres audible, te oímos bien, hablas en voz alta. 1
2 HABLA Hablas con soltura, pronuncias bien, no nos aburrimos porque no hay pausas y el ritmo es bueno. 2
3 LENGUA No hay ninguna falta. Hay pocas faltas. Domino las estructuras del español. Empleo un vocabulario variado. Empleo los conectores. 2
4 TRABAJO Y CONTENIDO Has trabajado bien. No has trabajado bastante. Hay mucha información. Soy capaz de ordenar las informaciones. 3
5 AUTONOMÍA E IMAGINACIÓN Soy capaz de añadir mis hallazgos e ideas personales
2

Critères de notation :
audibilité, aisance, prononciation, erreurs, investissement. /5

audibilidad Te oímos bien,
soltura Hablas con soltura,
pronunciación Pronuncias bien,
lengua No te equivocas Hay faltas, HAY QUE DECIR : "...........",
trabajo Has trabajado bien

Te pongo un cinco

No seas tímido y exprésate.

 

 

 

PASARELA

 

Tu libro de textos es PASARELA ver

La Unidad 1 se titula : ¿Qué es de tu vida? ver

Lección p.14 ¿Qué es de tu vida? ver

 

VERBOS

 

     
cantar, aprender, vivir

Les verbes réguliers

Mémoriser peu à peu liste des principaux verbes réguliers

Exercices temps par temps verbes réguliers

 

     

Les verbes irréguliers

Mémoriser peu à peu liste des verbes irréguliers

Exercices temps par temps verbes irréguliers

 


F2 PRÉSENT Je sais tout faire - Raconter un jour ordinaire un día de mi vida 4ème
F6 SUBJONCTIF PRÉSENT quiere que sea feliz correction ici
F7 PASSÉ SIMPLE fui a Sevilla recopier le texte conjugué ESTUVE MUY CONTENTO
F7 PASSÉ SIMPLE fueron a Sevilla recopier le texte conjugué ESTUVIERON MUY CONTENTOS
F7' PASSÉ SIMPLE IMPARFAIT DU SUBJONCTIF ESTUVIERON > ESTUVIERA F7'
F7' SUBJONCTIF IMPARFAIT quería que fuera feliz correction ici CONCORDANCE DES TEMPS F8
F2 FUTUR p.96 FUTURO
F2 CONDITIONNEL ici p.97 CONDICIONAL CANTA - Si fuera Maradona
LES TEMPS COMPOSÉS : LE PARTICIPE PASSÉ correction ici - p.98 DICHO Y HECHO
L'IMPÉRATIF - p.99 IMPERATIVO

coin des bûcheurs cliquer sur l'image

ANIMER

 

ERES EL MODERADOR POUR ANIMER LE COURS


INFORMATIONS

Où c'est? ¿Dónde está? Quand une info disparaît, tu peux la retrouver dans CURSO 2015 2016

Quand tu ne trouves pas une information, envoie un mail et je t'écris le lien correspondant à ta recherche

 

REPASA
Repasa tus conocimientos en castellano

 

TESTS

Ay Ay Ay! commence à réviser , le test arrive...

ATTENTION , je sais le dire , est-ce que je sais l'écrire?
réponse après l'AUTODICTÉE

  prepárate para tu   

Entrénate,
pequeño saltamontes, y el español perfectamente hablarás.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nuestras canciones PRIMER AÑO DE ESPAÑOL

LA CUCARACHA
PEPITO Memoriza el imperativo
LOS PECES EN EL RÍO Conozco un villancico.
SALUD DINERO Y AMOR letra / escucha Feliz y próspero año nuevo.
SHAKIRA CANTA LA QUIERO A MORIR
WAKA WAKA "LLEGÓ EL MOMENTO" Fue la canción de la copa del mundo. Busca los pretéritos.
DE COLORES
QUIZÁS QUIZÁS QUIZÁS Estás pensando. Estás perdiendo el tiempo.
AMOR AMOR AMOR El catorce de febrero se celebra la San Valentín. Busca los pretéritos F7
EL HIMNO A LA ALEGRÍA el nueve de mayo es el día de Europa
LUNES ANTES DE ALMORZAR las tareas de la casa y el imperfecto ¿Qué hacía el lunes?
CABALLO busca el verbo aprender en pasado compuesto
VOLABA cantaba sentía ERA IBA memoriza el imperfecto
VIVIRÉ volará será estaré cantaré memoriza el futuro
LA BAMBA busca el verbo lamentarse en imperfecto

Nuestras canciones SEGUNDO AÑO DE ESPAÑOL

ESPAÑA
PORQUE TE VAS
MARÍA ISABEL
VALENCIA
VIVA ESPAÑA
BORRIQUITO
ES MI TIERRA TAN QUERIDA
POROMPOMPERO

FLAMENCO
EL ADIÓS FLAMENCO SEVILLANA
ROSA MARÍA FLAMENCO TANGO

AMÉRICA
EL CÓNDOR PASA La canción habla de la civilización INCA. Busca los pretéritos.
GUANTANAMERA Cuba
HASTA SIEMPRE la revolución cubana

GIPSY
DJOBI
CABALLO
VOLABA

VARIAS
BÉSAME MUCHO
DOS EXTRAÑOS no se dejarán se sentirán
QUE NADIE SEPA MI SUFRIR
PEPITO SEGUNDO AÑO Memoriza el imperativo
LA CAMISA NEGRA
UN DOS TRES
CLANDESTINO

LAS CANCIONES DE ROBERTO ALAGNA PASIÓN
PIENSA EN MÍ - QUIZÁS - HISTORIA DE UN AMOR - LA CUMPARSITA - DOS CRUCES - CIELITO LINDO - LA LLORONA - BÉSAME MUCHO - ESPERANZA -

 



 


 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08/01 Avertissement Chaima, Mohamed

02/11 Sami y Davina han hecho el castigo. Dylan no ha hecho el castigo. Tendrá un 0

24/11 Anaïs "copia la canción" Julia, Lena, Carla, Jade Copiad "comprar"

LA DISCIPLINA
el respeto y la cortesía

BASTA YA DE HACER EL INDIO
Disciplina
Estáte quieto

Voilà l'échelle des sanctions pour ceux qui gâchent la scolarité de leurs camarades et compromettent leurs chances de réussite.

- 1 punition : copier la F9 ou F14 ou F19 ou F13 (oubli du cahier, agitations, bavardages...) attention au 0/20 pour travail non rendu.
- 2 prévenir les parents : observation écrite
- 3 heure de retenue (mettre à jour son cahier, faire les exercices, évaluation /20)
- 4 coup de fil parents annonçant la préparation d'un rapport
- 5 rapport

En parallèle, il y aura des tests en fin d'heure pour vérifier l'écoute des élèves.
Des malus 0/5 dans la note de travail.
Des malus M dans la note de participation.

CASTIGOS ESCOLARES
reglamento interior del colegio francés de Reus

- 20 pièges à éviter - algunas reglas - disciplina - principes simples - castigos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SECUENCIA 1 EMPEZAR ~ SECUENCIA 2 VOLVER ~ SECUENCIA 3 EL DEBATE ~SECUENCIA 4 FIESTAS ~ LOS VERBOS 1 APRENDER POQUITO A POCO ~ SECUENCIA 5 EL MAL TIEMPO ~ SECUENCIA 6 MEDIO AMBIENTE SECUENCIA 7 CAMBIO DE HORA SECUENCIA 8 GUERNICA ~ SECUENCIA 9 PRESENTARSE SECUENCIA 10 LOS VERBOS 2 TIEMPOS ~ EJERCICIOS ~ SECUENCIA 11 CONTAR EL FIN DE SEMANA ~ SECUENCIA 12 IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES ~ DOMINAR EL ESPAÑOL FICHAS 2012 EL CUADERNO

ce qu'il faut savoir en fin de quatrième
ce qu'il faut savoir en fin de troisième


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Me presento El primer día de clase Usted quiere... Mis padres quieren... Año nuevo vida nueva

   


  SÉ PRESENTARME

       

 

 

 


EN OBRAS je suis en train de mettre à jour

 

 

 


 

 

 

Compléments élèves de la méthode ici

 

U2 p.35 Emprender : el porvenir se inventa

 

U3 MI MUNDO p.54

CANCIÓN DE ESTEMAN
No te metas en mi facebook

 

CANCIÓN DE ESTEMAN
No te metas en mi facebook

KARAOKE Esteman
No te metas en mi facebook

 

 

U3 MI MUNDO p.63

Pasarela hacia...
Tribus urbanas

 

U5 LA ESPAÑA DE LAS TRES CULTURAS p.99

Pasarela hacia...
Moriscos

Mise en ligne le 16 mai 2009

La historia empieza cuando Juan, un joven profesor de Historia, encuentra en una alacena escondida en su casa de Almonacid de la Sierra (Zaragoza) unos antiguos manuscritos. Estos libros parecen escritos en árabe, pero tras intentar leer algunas páginas se da cuenta de que en realidad son textos aljamiados, una forma de escribir en español pero con la grafía árabe.

Uno de estos libros narra la historia de una familia del pueblo expulsada en 1609. Alentado por su abuelo, Juan decide investigar más sobre esa historia y para ello no duda en pedir la colaboración de expertos en la materia.

El diario relata lo sucedido en el verano de 1609 y las vicisitudes que los Aziz, una familia con profundas raíces en Almonacid, se ven obligados a vivir. Descubrirán, de la noche a la mañana, cómo su vida cambia de rumbo y pasan de ser una humilde familia de labradores a sentirse unos extraños en su propia tierra, viéndose obligados a partir hacia el exilio.
Después de una larga travesía, que realizan bajo la custodia del capitán Larrasoana, llegan al puerto de Los Alfaques, donde junto con cientos de moriscos embarcarán rumbo a Túnez. Antes de marchar, la familia Aziz deja a su hijo menor, enfermo, al cuidado del Capitán Larrasoana, con quien han entablado una fuerte amistad. En la despedida, el abuelo entrega su diario al capitán, pidiéndole que lo conserve para su nieto cuando crezca, y así éste no olvide sus orígenes, ni a aquéllos que se vieron obligados a dejarlo atrás.

En el ocaso del día los Aziz abandonarán España rumbo a un incierto futuro.

Juan, nuestro joven historiador, tras conversar con varios expertos e investigar sobre la parte española del relato, decide viajar a Túnez. Parece ser que un gran número de los expulsados fueron llevados a esas tierras y él quiere ahondar más en su historia.

En Túnez, descubrirá cuál fue la acogida dispensada por los tunecinos a los moriscos, las consecuencias de esta inmigración y se sorprenderá al descubrir que aún hoy, existen algunas familias descendientes de los expulsados. Estos descubrimientos le llevarán a visitar Testur, villa creada para acoger a los moriscos. Allí encontrará más huellas del pasado y hablará con esos descendientes de españoles.

De regreso a España, Juan repasa lo averiguado junto a su abuelo. La pregunta que le ronda desde su viaje a Túnez aflora en sus labios y la respuesta que obtiene por parte de su abuelo es una sonrisa, una de esas sonrisas que no dice nada y lo dice todo.

Dirección: Miguel E. Lopez Lorca.
Guión: Xavier Ruzafa y Roguer Sogues.
Música: Pablo Cervantes.
Reparto: Pablo Derqui; Fernando Guillén; Ana Alonso; Juli Fàbregas; Pablo Rivero.

Cómo se comía en el siglo XV : la comida sefardí

 

U7 NUEVO MUNDO O FIN DE UN MUNDO p.135

Pasarela hacia...
La ruta de los Dioses mexicanos

 

La Ruta de los Dioses se extiende territorialmente desde la costa del Golfo de México hasta el Océano Pacífico uniendo las ciudades de México D.F., Tlaxcala, Puebla, Oaxaca y Veracruz.

Esta ruta cuenta con atractivos ricos en cultura, naturaleza, gastronomía y tradiciones, lo que permite disfrutar de circuitos y rutas turísticas tanto de sol y playa como de cultura y negocios si se prefiere. La Ruta de los Dioses equilibra sitios arqueológicos, ciudades coloniales, naturaleza y grupos indígenas uniendo MéxicoD.F., Tlaxcala, Puebla, Oaxaca y Veracruz.

En México D.F. conviven armónicamente las tres culturas que se han establecido, en un momento u otro, en sus calles: la azteca, la colonial y la actual. El Centro Histórico de la ciudad fue nombrado Patrimonio Cultural de la Humanidad y en él se encuentran algunos de los lugares de imprescindible visita como el Zócalo, la Catedral, el Palacio Presidencial (en él hay murales de Diego Rivera), el Templo Mayor, la Plaza de Santo Domingo o la Basílica de Guadalupe, el templo más visitado de América Latina.

Tlaxcala es el nombre de la capital del estado que lleva el mismo nombre. Es una ciudad colonial en la que se ubican varias zonas arqueológicas como Xochitécatl, Cacaxtla, Ocotelulco y Tizatlán. Además, la propia urbe es interesante de visitar por su arquitectura colonial. Uno de los edificios de imprescindible visita es el Palacio Municipal, en el que se exhiben pinturas que narran la historia de Tlaxcala desde los tiempos prehispánicos.
Publicidad

Puebla de Zaragoza es la capital del estado de Puebla y la cuarta ciudad más grande de México. Esta ciudad ha sido nombrada Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO, por lo que acoge interesantes edificios y calles que visitar como la Plaza de Armas, la Catedral, la Capilla del Rosario, la Casa de las Muñecas, la Compañía de Jesús, la Universidad, la Plazuela, el Callejón de los Sapos, la Casa Alfeñique o el Parían.

Uno de los mayores atractivos del estado de Oaxaca es la zona arqueológica de Monte Alban ubicada a 10 kilómetros de la ciudad de Oaxaca. Monte Alban es la antigua capital de los zapotecas y una de las primeras ciudades de Mesoamérica, fundada 500 años antes de Cristo. La ciudad de Oaxaca posee algunos atractivos como el Templo de Santo Domingo de Guzmán, ejemplo de arquitectura barroca novohispana fundado por los dominicos en el siglo XVI.

En el estado de Veracruz una de las visitas obligadas es la zona arqueológica de Tajín, “La Ciudad del Dios Trueno” por la cultura Totnaca. Se encuentra en la Sierra Papanteca y está dividida en cinco zonas: Plaza del Arroyo, Zona Central, La Gran Xicalcoliuhqui, el Tajín Chico y el Conjunto de Columnas. Otro lugar que se debe visitar es Xalapa, “Ciudad de las Flores”, en el que se encuentra el segundo museo de antropología más importante del país.

Más información en www.visitingmexico.com.mx

 

U9 VERS LE BAC p.175

Spot Marca

9 de abril de 2013
Dicen que los españoles no sabemos sufrir, que no sabemos sacrificarnos, pero hay una España admirada en el mundo #ElDeporteEsAsi