24/01/14 14:33
ACTIVIDADES 2013 
~
CUADERNO
2013 
~
CON
PELOS Y SEÑALES 
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SECUENCIA VOLVER LECCIÓN
VOLVER
TAREA VOLVER |
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ACTIVIDADES 2012
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SECUENCIA
LA VUELTA AL COLE
Cette séquence vient prolonger notre travail sur
la vie au collège.
Savoir commenter
Nous allons nous entraîner à l'expression orale en commentant un
dessin humoristique, une bd, une pub.
Il faut être capable de décrire les personnages et exprimer leurs
sentiments et dire ce qu'ils veulent. Il
nous faudra employer le subjonctif.
Savoir
parler de soi
Vous direz ce qu'attendent de vous vos parents au collège.
Vous donnerez votre opinion sur la rentrée des classes en exprimant les
points positifs et négatifs. Il faudra savoir exprimer de plusieurs manières
ce qui plaît et ce qui rebute.
Comprendre
Nous travaillerons également la compréhension de l'oral
en écoutant un audio sur le thème de l'école, en regardant
une publicité et un clip "al cole vamos ya".
Nuestra meta
COMUNICACIÓN
Sé decir lo que quieren mis padres
Puedo decir lo bueno y lo malo de volver al colegio
COMENTAR
Sé comentar un dibujo humorístico / escuela.
Sé comentar una historieta
/ escuela
Sé comentar un anuncio
/ escuela
COMPRENDER 
COMPRENDER
Comprendo un diálogo sencillo
entre alumnos
Comprendo un anuncio de la tele / escuela
CONOCIMIENTO DEL IDIOMA
EL
SUBJUNTIVO
COMENTAR IMÁGENES
ESCUELA
Conozco las preguntas para presentar un documento
TAREA ESCRITA
I
COMUNICAR
Sé
expresar mis sentimientos para hablar de la vuelta al cole /
lo bueno / lo malo
A
mí me gusta
| me pesa ° volver
| echo de menos
| Podía...
| A mí
me cuesta
| En
cambio
| Por
una parte
me
alegro
|
pero por otra
parte
|
tengo que
levantarmetemprano...
además
| Lo
que echo de menos
son
... | Lo que
echo de menos
es | Me
alegra
| puedo |
yo odio | Lo
bueno
es que | Lo malo
es que |
Sé decir lo que esperan
de mí mis padres en el colegio
| Mis padres quieren que |
Sé comentar un dibujo
humorístico / El niño que no quería ir al colegio
| Por
eso
| Lo sorprendente
es que
| Lo
divertido es que
| Lo que me
llama la atención es que
|
Sé
comentar una historieta / Gaturro : el primer día
| se
da prisa
| Parece
que
| Es posible que | Es
como si
| Por
eso
| es fea
| ha escrito | están
asustados |
Sé comentar un anuncio
/ vídeo el corte inglés
El asunto
es | Es un anuncio
| Se desprende
un ambiente misterioso
| la acción se verifica de noche
| Además,
| El anuncio nos
recuerda
| El anuncio se
parece a
| La música
nos recuerda
| El título
es | Es
como
si
| El
anuncio nos muestra |
II
DOMINAR EL IDIOMA
Sé hacer
preguntas a mis compañeros
¿Qué
es este documento?
¿Quiénes
son los personajes?
¿Dónde
se verifica la acción?
¿Dónde
se desarrolla la acción?
¿Cuál
es el asunto?
¿Qué
hace Gaturro?
¡No
hay que olvidar los acentos!
| EN
PRIORITÉ
|
 |
|
|
| RÉVISIONS,
APPROFONDISSEMENT ET PRÉPARATION DES COURS SUIVANTS |
 |
VOLVER
comenta el dibujo 1 el dibujo 2
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CON
PELOS Y SEÑALES
LA SEMANA DE GATURRO |
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VOLVER 2 feuilles recto-verso - ACTIVIDADES N°3 à rendre jeudi 12 décembre - ACTIVIDADES N°4 sera distribuée jeudi 12 décembre |
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2012
cuaderno 2011
