16/06/13 18:45    QUATRIÈME

¡COMPLETA Y APRENDE TUS FICHAS PARA DOMINAR EL ESPAÑOL!

- - SEPTIEMBRE - OCTUBRE - NOVIEMBRE - DICIEMBRE - ENERO - FEBRERO - MARZO - ABRIL - MAYO - JUNIO -

SEPTIEMBRE

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OCTUBRE

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NOVIEMBRE

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DICIEMBRE

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ENERO

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FEBRERO

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MARZO

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MAYO

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JUNIO

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Les fiches du professeur sont bien
mais rien ne vaut la page d'exemples car c'est toi qui la constitue
et on ne retient bien que ce que l'on fait soi-même.

OBSERVE LES VERBES POUR COMPRENDRE LES TEMPS

PARTICIPAR / RESPONDER / ESCRIBIR
Il participe, il répond, il écrit

F1 LE PRÉSENT
HOY, él participa, responde, escribe.
F1 L'IMPARFAIT
AYER, él participaba, respondía, escribía.
F1 LE PASSÉ SIMPLE
LA SEMANA PASADA, él participó, respondió, escribió.
F1 LE FUTUR
MAÑANA, él participará, responderá y escribirá.
F1 LE CONDITIONNEL
SI QUISIERA, él participaría, respondería y escribiría.
F1 LE PASSÉ COMPOSÉ
DURANTE LA CLASE él ha participado, ha respondido y ha ESCRITO.
F1 LE PLUS-QUE-PARFAIT
ANTEAYER él había participado, había respondido y ella le había ESCRITO.

F1 L'IMPÉRATIF
escuchar > escucha - aprender > aprende - escribir > escribe
F1 LA FORME PROGRESSIVE ET LE GÉRONDIF
escuchar > está escuchando - aprender > está aprendiendo - escribir > está escribiendo
F1 LE PASSÉ COMPOSÉ PC He terminado. terminar

Souligne page 3 sur la fiche ACHETER/COMPRAR les verbes rencontrés récemment : cenar acabar ganar nadar olvidar llorar enfadarse sorprender enamorarse subrayar

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OBSERVE LES VERBES POUR MÉMORISER LES IRRÉGULARITÉS
F2 le futur irrégulier : Este año TENDRÉ quince años.
F2 El profesor ha escrito « bienvenidos » il a écrit
Recopie sur la page 7 les traductions des infinitifs des verbes irréguliers J162/164 ou sur MON SITE ICI
connaître conocer obéir obedecer traduire traducir conclure concluir marcher tomber donner dire être avoir faire aller entendre pouvoir mettre, poser vouloir, aimer savoir sortir être avoir apporter venir voir

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REPÈRE LES VERBES QUI FONT IE ET UE

F3 LA DIPHTONGUE : le o du verbe devient ue VOLVER Vuelve el buen tiempo (volver)
F3 LA DIPHTONGUE : le o du verbe devient ue SONAR Le réveil sonne. sonar (ue) el despertador suena.
F3 LA DIPHTONGUE : le e du verbe devient ie DESPERTAR Je me réveille de bonne heure. despertar (ie) Me despierto temprano.
F3 LA DIPHTONGUE : le o du verbe devient ue LLOVER Hoy llueve
F3 LA DIPHTONGUE : e o du verbe devient ue ENCONTRAR ¿Dónde está mi camisa? No la encuentro.
Souligne ou surligne sur la F3 page 8 les verbes rencontrés récemment : cerrar comenzar devolver despertar empezar merendar nevar sentarse defender encender entender acordarse almorzar contar encontrar recordar sonar volar devolver doler llover mover soler volver perder

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REPÈRE LES VERBES QUI ONT UN I DANS LE RADICAL

F4 L'AFFAIBLISSEMENT : le e devient le i Chemo s'habille. vestir (i) Chemo se viste.
F4 L'AFFAIBLISSEMENT: le e devient le i Mafalda demande une poupée. pedir (i) Mafalda pide una muñeca.
F4 L'AFFAIBLISSEMENT: le e devient le i Il continue à neiger . seguir (i) Sigue nevando.
F4 L'AFFAIBLISSEMENT: le e devient le i Le garçon de café est en train de servir les boissons. servir (i) El camarero está sirviendo las bebidas.
Souligne ou surligne sur la F3 page 8 les verbes rencontrés récemment : conseguir corregir despedirse elegir reír repetir seguir servir vestir

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COLLECTIONNE LES EXPRESSIONS SUIVIES DU SUBJONCTIF

pages 115 et 156

F6 EMPLOI DU SUBJONCTIF QUIERE QUE
El profesor QUIERE QUE repase mis lecciones (repasar) .
QUIERE QUE aprenda el vocabulario (aprender).
NO QUIERE QUE interrumpa. (interrumpir)
F6 EMPLOI DU SUBJONCTIF PIDO QUE
TE PIDO QUE me traigas tu cuaderno. TRAER
F6 EMPLOI DU SUBJONCTIF QUIERE QUE
La madre QUIERE QUE su hijo desayune (desayunar), se vista, se ponga la ropa.

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NOTE LES EXEMPLES DE SUBJONCTIF IMPARFAIT
F7' L'IMPARFAIT DU SUBJONCTIF SUBRAYAR subrayara ESCRIBIR escribiera

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ÉCRIS DES EXEMPLES DE CONCORDANCE DES TEMPS
F8 LA CONCORDANCE DES TEMPS
QUERER quiero que / quisiera que SUBRAYAR subrayes / subrayara - ESCRIBIR escribas / escribiera
Quiero que subrayes. Quisiera que subrayaras.
Quiero que escribas la fecha. Quisiera que escribieras la fecha.

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COPIE LES ENCLISES À L'INFINITIF, À L'IMPÉRATIF, AU GÉRONDIF

page 157

F9 L'ENCLISE
INFINITIF Levantarse IMPÉRATIF Levántate GÉRONDIF Está levantándose
IMPÉRATIF DESPERTARSE > despiértate MOVER > muévete PONERSE LAS PILAS > ponte las pilas

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SER pages 113 / 158

REPÈRE LES NUANCES DE ESTAR

SER pages 80/82/89/158

F11' ESTAR un état transitoire Je suis content. Estoy contento.
F11' ESTAR un état passager Je suis fatigué. Estoy cansado.
F11' ESTAR indique le lieu. Chemo est dans son lit. Chemo está en la cama.
F11' ESTAR pour situer Dolores está delante.

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ATTENTION AUX PIÈGES QUAND ON EST FRANÇAIS

SER page 116

F13 TRAMPAS PIÈGES jamais deux p, deux s... apellido clase
F13 TRAMPAS PIÈGES mots pièges PRACTICAR OCTUBRE
F13 TRAMPAS PIÈGES mots pièges GANAR
F13 TRAMPAS PIÈGES DU / DE LA / DES / Desayuno ° pan con ° mermelada, como ° galletas.
Souligne ou surligne sur la F13 page 34
le a) comme accents : dímelo - cállate
le g) comme gérondif : MANIÈRE trabajando DURÉE está trabajando CONTINUITÉ sigue trabajando
le m) comme mots pièges : le monde - comprendre - gagner - une lettre - entendre - réfléchir
le o) comme omission : des amis - de la fumée - du temps - de l'argent -
le o) comme omission : la France - l'Espagne -
le r) comme nombres : dizaine et unités - la date - les centaines - premier, deuxième, troisième, quatrième...
le u) comme USTED : VOUS...
le y) emploi de l'article : il est une heure - il est deux heures - monsieur le directeur est là

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CONNAÎTRE DES STRUCTURES POUR PARLER
F14 STRUCTURES Il y a Attention à ne pas se faire pincer HAY
F14 STRUCTURES on On entend Se oye
F14 STRUCTURES devoir Ils doivent faire leurs devoirs Tienen que hacer los deberes
F14 STRUCTURES il faut Il faut écrire Hay que escribir
F14 STRUCTURES l'habitude En invierno suele hacer frío. SOLER
F14 STRUCTURES avoir l'habitude Los españoles suelen comer doce uvas... SOLER
F14 STRUCTURES continuer à F14 seguir + gérondif sigue nevando
F14 STRUCTURES arrêter de + infinitif arrêter de parler dejar de hablar
F14 STRUCTURES avoir envie J'ai envie de Tengo ganas de leer
F14 STRUCTURES en marchant Je vais à l'école en marchant. Voy al colegio ° andando
F14 STRUCTURES en courant La mère de Chemo entre en courant. La madre de Chemo entra ° corriendo
F14 STRUCTURES la négation Il ne manque personne. No falta nadie.
F14 STRUCTURES vient de "Chemo, le réveil vient de sonner". El despertador acaba de sonar.
Souligne ou surligne sur la F14 page 40
J'aime les animaux - Les animaux de compagnie sont habituellement affecteux - il continue à étudier - ils doivent rentrer avant deux heures - il faut faire attention - il vient de s'acheter une voiture

Souligne le vocabulaire en rouge

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SAVOIR COMMENTER DES TEXTES
Souligne ou surligne sur la F15 page 42
Quel est le sujet? - Où se passe l'action? - Qui sont les personnages - Que font-ils - ce qui me frappe c'est que - Ce qui est surprenant c'est que - ce qui est amusant -

F15 COMENTAR UN TEXTO CHEMO El texto es un diálogo. La acción se verifica en la habitación de Chemo. Los personajes son Chemo y su madre.

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SAVOIR COMMENTER DES IMAGES
F16 COMENTAR UN ANUNCIO Le titre = el título.
F16 COMENTAR UNA HISTORIETA una historieta une bande dessinée
F16 COMENTAR UNA HISTORIETA el protagonista le protagoniste = le personnage principal
F16 COMENTAR UN ANUNCIO ¿Qué es este documento? Es un anunciopara comer sano.
F16 COMENTAR UN DIBUJO SITUAR arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, en el centro
Souligne ou surligne sur la F16 page 44
Au premier plan - en haut / en bas - à droite / à gauche - une affiche - le dessinateur - le protagoniste - d'abord, ensuite, après, alors, c'est pourquoi, enfin, à la fin - ce qui me frappe -

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LES EXPRESSIONS UTILES POUR DISCUTER F17a | F17b
F17 CONVERSAR POR FIN HA VUELTO NUESTRA COMPAÑERA

Sí, he vuelto. - ¿Qué pasó? Estaba enferma. - ¿Dónde te dolía? Me dolía la cabeza. Estaba cansada.
- ¿Qué tal? Estoy mejor. - Me alegro.
Souligne ou surligne sur la F17 page 46
S'il vous plaît - je n'ai pas entendu - avec plaisir - je suis désolé - je ne sais pas - aide-moi - je ne me souviens pas - je ne suis pas d'accord avec toi - je suis là, devant, derrière, à côté de la porte - je suis fatigué - je voudrais distribuer les papiers - je voudrais compléter ce que tu as dit - excusez-moi pour mon retard - très bien - c'est moi qui parlait - dépêche-toi - notez les devoirs pour la prochaine fois -

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APPRENDS LES EXPRESSIONS ET LES PROVERBES

F18 LES PROVERBES, LES EXPRESSIONS QUERER ES PODER Vouloir c'est pouvoir
Souligne ou surligne sur la F18 page 50
faire une gaffe - Qui va à la chasse perd sa place - Avoir toujours le mot pour rire - Quand on me cherche on me trouve -

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RECOPIE LES EXEMPLES AVEC LES PETITS MOTS INDISPENSABLES

F19 VOCABULAIRE INDISPENSABLE peut-être quizás quizás
F19 VOCABULAIRE INDISPENSABLE tôt = temprano personne = nadie
F19 VOCABULAIRE INDISPENSABLE derrière / devant = detrás / delante
F19 VOCABULAIRE INDISPENSABLE De costumbre
F19 VOCABULAIRE INDISPENSABLE d'abord, ensuite, après, à la fin = primero, luego, después, al final
Souligne ou surligne sur la F19 page 52 les mots rencontrés récemment :
alors que - aujourd'hui - aussi - bien sûr - chez - dehors - demain - derrière - devant - en haut - ensuite - heureusement - hier - ici - loin - maintenant - mieux - moins - parfois - personne - plus - près - rien - sauf - toujours - très vite -

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NE CONFONDS PAS LE NOM ET SON ADJECTIF
F20 DU NOM À L'ADJECTIF
una montaña > montañoso
el peligro > peligroso
la sorpresa > sorprendente
Souligne ou surligne sur la F20 page 54
les adjectifs suivants : fou - malade - intelligent - dangereux - important - difficile - facile - stupide
les noms suivants : la joie - l'amitié - la soif

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PARFOIS LE GENRE VARIE D'UNE LANGUE À L'AUTRE

F20b genre un cartable = una cartera - la salle de classe = el aula

Souligne ou surligne sur la F20' page 55
les noms suivants : le nez - le magasin - un mot - un serpent - la voiture - la couleur - une enveloppe - la sonnerie - une glace

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RAJOUTE DU VOCABULAIRE DANS TES FICHES THÉMATIQUES
LA FAMILIA

mon frère mi hermano

LOS PERSONAJES
le personnage est surpris el personaje está sorprendido
Souligne ou surligne sur la fiche LOS PERSONAJES page 70
les mots suivants : brun - blond - j'ai les cheveux courts - grand - sportif - aimable - poli - calme - drôle - travailleur - râleur - moqueur - étourdi - je fais du tennis - ce que je préfère c'est sortir avec mes amis - je suis en train d'apprendre l'espagnol - je suis fatigué - j'ai faim -

GEOGRAFÍA
un sommet una cumbre un chemin un camino

LA ESCUELA
le cours d'espagnol la clase de español la salle de classe el aula
le tableau la pizarra

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APPRENDS AVEC TES CHANSONS
Souligne ou surligne sur ta chanson LA CUCARACHA
très niais = très bête - une souris -
Souligne ou surligne sur ta chanson HIMNO A LA ALEGRÍA
écoute - viens - chante - rêve - vis - cherche-là
Souligne ou surligne les mots en gras
Souligne ou surligne sur ta chanson PEPITO
Souligne ou surligne sur ta chanson DE COLORES

Souligne ou surligne sur ta chanson LOS PECES EN EL RÍO

Souligne ou surligne sur ta chanson SALUD DINERO Y AMOR

Souligne ou surligne sur ta chanson QUIZÁS

Souligne ou surligne sur ta chanson ESO ES EL AMOR

Souligne ou surligne sur ta chanson PORQUE TE VAS

Souligne ou surligne sur ta chanson LA QUIERO A MORIR

Souligne ou surligne sur ta chanson LLEGÓ EL MOMENTO

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