CORRECTIONS 4ABC
comment apprendre clic
T 2 ME PRESENTO
T6 HÉROES
T 7 TAREA NOVIEMBRE
T9 CIFRAS Y LETRAS TAREA 11.12
T10 ENERO
D GUATEMALA
T11a LOS HINCHAS
T17 CASA MONSTRUO
T27 SUBJUNTIVO

T2 ME PRESENTO
BILAN POSITIF MAIS ON DÉCOUVRE LA DIFFICULTÉ DU PASSAGE À L'ÉCRIT. IL FAUT S'ÉQUIPER D'UN CAHIER DE BROUILLON DESTINÉ À MÉMORISER LES LEÇONS. ON COMPREND MIEUX ÉGALEMENT L'UTILITÉ DU CLASSEUR ET DES FICHES. IL NE FAUT PAS S'AFFOLER SI LA NOTE EST MAUVAISE MAIS FAIRE LE NÉCESSAIRE POUR ÉVITER DE SE LAISSER SURPRENDRE ENCORE.
POUR PROGRESSER, UTILISEZ LE FICHIER DOMINAR EL ESPAÑOL.
FABRIQUER LES FICHES SUIVANTEs
COULEURS POSSIBLES POUR LES FICHES
VERBOS (AMARILLO) GRAMÁTICA (ROJO) EXPRESARSE (AZUL) VOCABULARIO (VERDE)

Le document sur les chiffres devra être mis à jour!
6 seis (léo)
10 diez (virginie)
14 catorce
15 quince (valentin)
20 veinte (Andrééa)
21 ans veintiún años
22 veintidós
23 veintitrés
25 veinticinco años
26 veintiséis
4 cuatro CUATRO
30 treinta

La habitación la chambre

Vous allez compléter la fiche des sports
el fútbol, el baloncesto (basket), el tenis, la natación, el balonvolea (volley ball), la danza, la equitación...

UN ALUMNO

el ordenador

Los juegos vídeos
un parque de atracciones

La tempestad

T6 HÉROES

T 7 TAREA NOVIEMBRE

T9 CIFRAS Y LETRAS TAREA 11.12
Test cadeau pour vous aider à prendre en compte la difficulté de l'exercice sans vous pénaliser.
Il faut
SAVOIR rédiger des phrases complètes avec la bonne ponctuation.
SAVOIR réutiliser les structures apprises précédemment.
Miguel es de un pueblo que se llama Villalba, no muy lejos de Francia. Carolina Pascual es de Alicante mientras que Carmen es de Lérida.
SAVOIR répéter à voix haute, SAVOIR écrire sans faute.
ÊTRE régulier, autrement dit être entraîné. Certains n'apprennent que pour les tests. Combien de leçons non apprises par semaine? Ne soyez pas étonnés de vos mauvais résultats.

1 ¿Cómo es la presentadora ?
Es morena y tiene el pelo largo.
2 ¿Cómo habla la presentadora ?
Habla muy de prisa.
3 ¿Por qué Fran está muy nervioso ?
Fran está muy nervioso porque es la primera vez que viene al programa.
4 ¿Con qué hace ruido ?
Hace ruido con el bolígrafo.
5 ¿ Con quién juega en casa Fran ?
En casa, juega con sus padres.
6 ¿Cuál es el título de la lección ?
El título de la lección es "Cifras y letras".
7 ¿De dónde es la señora ?
La señora es de Zaragoza.
8 ¿Cómo se llama?
Se llama Ana.
vocabulario
9 a mais b toucher c le bruit d le stylo
a pero b tocar c el ruido d el bolígrafo
10 a parfois b camarade c chez lui d elle travaille
a a veces b compañero c en casa d trabaja

T10 ENERO

GUATEMALA
La consigne n'a pas toujours été respectée : "vous prendrez des notes de lecture" en français ou en espagnol sur le Guatemala au cours de vos lectures au cdi ou sur Internet.
Vous pourrez faire un compte-rendu de la conférence. Il s'agira d'un travail personnel. Une feuille à une feuille double".
Un gros travail de français, d'écriture et de présentation pour de nombreux élèves.
savoir couper un mot en fin de ligne à la syllabe.
les collines. deux ll
souffrir deux f
l'accord au pluriel, des noms et des verbes. les femmes.
la patte de poulet et la pâte du gâteau.
en voie de disparition
la délinquance.
la santé.
é participe passé er infinitif . Nous pourrons les aider. (voir)
il préfère dépenser.
un colon - un missionnaire
la règle des accents la déforestation.
cependant


T11a LOS HINCHAS
voir le document ¿Cómo aprender mis lecciones? DOMINAR EL ESPAÑOL
1 La fotografía fue sacada a été prise en Madrid. F16 IMÁGENES
2 Los hinchas les supporters del barça están se trouve en la Plaza Mayor de Madrid para animar a su equipo. F11'ESTAR se trouve
3 Los chicos están hablando. F14 ESTRUCTURAS être en train de
4 La bandera es roja y amarilla. F20'GÉNERO F11 SER caractéristique
5 a el partido V10 DEPORTES b hay F14 ESTRUCTURAS il y a

T17 CASA MONSTRUOS
voir le document ¿Cómo aprender mis lecciones? DOMINAR EL ESPAÑOL
I
1 Miao monstruo dice : "Tengo frío". Está en la nevera.
2 El padre dice : "Tengo miedo". Está detrás de la puerta.
3 La hija dice : "Tengo hambre". Está delante de la televisión.
4 El ratón está debajo de la mesa. El murciélago está encima de la puerta de la entrada.
5 tres cosas extrañas.
Hay un tenedor hincado sobre la mesa.
Vemos una araña al lado de la abuela.
Hay un bicho en el bocadillo de la hija.

II
EL MONSTRUO

Es un monstruo muy gracioso. Se parece a un extraterrestre. Tiene dos antenas en la cabeza y tres pelos. La cara es divertida porque tiene dos dientes de conejo y ojos bizcos. También me hace gracia su bigotito. Tiene orejas puntiagudas y una nariz chiquitita. Es ridículo con su cabeza gorda en relación con un cuerpo chiquitito y delgado. Tiene la piel amarilla. Lleva un mono azul y lo que me llama la atención es que se parece a un pulpo con cuatro brazos y cuatro piernas. Lleva calcetines y zapatos.

F16 gracioso drôle divertido amusant me hace gracia je trouve drôle
l'adjectif après le nom una cabeza gorda, una nariz pequeña
Es pour définir et décrire Es ridículo
F20' la cara le visage, un diente une dent, la nariz le nez, el bigote la moustache
V19 personajes Es bizco il louche
V la ropa el mono la salopette, los calcetines les chaussettes, los zapatos les chaussures
V el cuerpo las orejas les oreilles, los ojos les yeux, las piernas les jambes, los brazos les bras, los pies les pieds, las manos les mains, el cuello le cou.

III
1 La familia monstruo se parece a la familia Adams. F16 IMÁGENES
2 hay F14 ESTRUCTURAS il y a
3 está como una cabra. F18
4 al contrario / a pesar de F19
5 hacen / vemos

V personaje :
el personaje tiene miedo, la araña le da miedo

EL MIEDO
F11 es pequeño, es delgado, es ridículo
F13 ión
F13 place de l'adjectif
tiene dos orejas pequeñas, una nariz gorda...
F13 delante del televisor de + el = del contraction
F13 mesa un seul S... simplification en espagnol
CaRoLiNe C acción R perro L me llamo N
F13 traduction de des = ° - des antennes = ° antenas
F20' un diente = une dent / un bigote = une moustache / la nariz pequeña = le nez / el miedo = la peur

T27 subjuntivo respuestas
nous avions étudié
L ¿Qué quiere? - T si bebes no conduzcas - L BILAN 3
F1 / F2 / F3 / F6 - T recopier p158 160 la première personne au subjonctif.
1 TRABAJAR F6 AR > El profe quiere que los chicos ..................... trabajar F1
2 ENCENDER F6 er/ir > El profe desea que él ..................... la luz. encender F3
3 SABER F6 saber > El profe le aconseja que él ..................... la lección. saber F2
4 SALIR 2 No me gusta que tú ..................... a las diez de la noche. F2
5 VENIR 3 Prefiero que ellos ..................... con nosotros. F2
6 SER 4 Su padre es médico; quiere que su hijo ..................... médico. F2
7 IR 7 Es posible que los alumnos no ..................... al cole hoy. F2
8 HACER 10 No me gusta que usted ..................... ruido cuando hablo. F2
9 TENER Es posible que los ancianos ..................... miedo. F2
10 VISITAR Es posible que los turistas ..................... el museo. F1
11 MIRAR Es posible que él ..................... la televisión. F1
12 DECIR El viajero (le voyageur) se dirige al niño para que el niño le ..................... por donde tiene que ir. F2
13 HABER Es posible que nuestro hombre se ..................... escapado por aquí. F2
14 DORMIR La madre canta para que el niño se ..................... F5
15 COMPRENDER El profesor explica para que los alumnos ...................... F1
16 CONDUCIR Si bebes no ...................... F2 (tú)
17 NEGAR No me ..................... tu cariño. F1 mais m modification orthographique
18 CONOCER El profesor quiere que los alumnos ..................... los verbos. F2
19 PONER Los alumnos quieren que el profesor ..................... buenas notas. F2
20 OBEDECER El profesor quiere que los alumnos ...................... F2

1 TRABAJAR F6 AR > El profe quiere que los chicos trabajen. trabajar F1
2 ENCENDER F6 er/ir > El profe desea que enciendas la luz. encender F3
3 SABER F6 saber > El profe le aconseja que SEPA la lección. saber F2
4 SALIR 2 No me gusta que tú salgas a las diez de la noche. F2
5 VENIR 3 Prefiero que ellos vengan con nosotros. F2
6 SER 4 Su padre es médico; quiere que su hijo SEA médico. F2
7 IR 7 Es posible que los alumnos no VAYAN al cole hoy. F2
8 HACER 10 No me gusta que usted haga ruido cuando hablo. F2
9 TENER Es posible que los ancianos tengan miedo. F2
10 VISITAR Es posible que los turistas visiten el museo. F1
11 MIRAR Es posible que miremos la televisión. F1
12 DECIR El viajero (le voyageur) se dirige al niño para que el niño le diga por donde tiene que ir. F2
13 HABER Es posible que nuestro hombre se HAYA escapado por aquí. F2
14 DORMIR La madre canta para que el niño se duerma. F5
15 COMPRENDER El profesor explica para que los alumnos comprendan. F1
16 CONDUCIR Si bebes no conduzcas. F2
17 NEGAR No me niegues tu cariño. F1 mais m modification orthographique
18 CONOCER El profesor quiere que los alumnos conozcan los verbos. F2
19 PONER Los alumnos quieren que el profesor ponga buenas notas. F2
20 OBEDECER El profesor quiere que los alumnos obedezcan. F2

F16 IMÁGENES
F11'ESTAR se trouve
F14 ESTRUCTURAS être en train de
F20'GÉNERO F11 SER caractéristique