MATERIAL ESCOLAR

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un cúter porque es peligroso.

la libreta
y el cuaderno de deberes o la agenda para apuntar el trabajo.

el libro para estudiar.

Lee el documento para conocer los objetos y su utilidad.

Busca para qué sirven los objetos y para qué los necesitas.

Dos alumnos Enseña a la clase el material escolar que necesitaremos. Va quitando los objetos de la mesa hasta que no quede ninguno. Mientras tanto, tu compañero explica para que sirven.

Necesitaremos - Hace falta
Lo más importante - está prohibido - No hay que olvidar

Necesitaremos un bolígrafo rojo.
Sirve para subrayar la gramática y para corregir.
Hace falta un estuche.
Sirve para poner el material escolar.
Lo más importante es el cuaderno.
Sirve para escribir las lecciones.
El cúter está prohibido.
Es peligroso.
El móvil está prohibido.
Hay que dejarlo apagado en la mochila.
No hay que olvidar la agenda.
Es importante para apuntar el trabajo.
...

Dos alumnos tres alumnos Memoriza dos ejemplos del ejercicio para explicar con tu compañero el material escolar que hace falta en clase de español.

Necesitaremos - Hace falta
Añade cosas si puedes

Lo más importante es... Necesitaremos también... Hace falta... En el estuche tendremos / En la mochila tendremos... Está prohibido traer... No hay que olvidar...

Criterios de evaluación
Soy audible, pronuncio bien, interpreto mi papel con convicción, empleo el léxico de la clase (léxico estudiado).
1 Os hemos oído bien (audibilité),
2 habéis pronunciado bien (prononciation),
3 habéis interpretado vuestro papel estupendamente (le ton, le rythme, la mise en scène, les gestes et expressions),
4 habéis aprendido el vocabulario y las frases,
5 sois capaces de inventar y decirlo con otras palabras (investissement, autonomie).

Dos alumnos
En la mesa está el material escolar. Un alumno sale. El vecino coge un objeto. Cuando vuelve el alumno quiere saber qué falta. Imagina la escena.

- ¿Has cogido algo en mi mesa?
- Sí, para subrayar.
- ¿Podrías devolverme la regla por favor?
- Ahora mismo. Ya no me hace falta. Gracias.

Criterios de evaluación
Soy audible, pronuncio bien, interpreto mi papel con convicción, empleo el léxico de la clase (léxico estudiado).
1 Te hemos oído bien (audibilité),
2 has pronunciado bien (prononciation),
3 has interpretado tu papel estupendamente (le ton, le rythme, la mise en scène, les gestes et expressions),
4 has aprendido el vocabulario y las frases,
5 eres capaz de inventar y decirlo con tus palabras (investissement, autonomie).

Para estudiar necesitaremos un cuaderno.
Para escribir necesitaremos un bolígrafo.
Para subrayar necesitaremos una regla.
Para cortar necesitaremos unas tijeras.
Para pegar necesitaremos cola.
Para leer necesitaremos un libro.
Para dibujar necesitaremos un lápiz.